Новости

12 октября 2016

Суть системы профстандартов заключается в том, чтобы для каждой трудовой функции был очерчен круг профессиональных обязанностей. Работодателю станет легче оценивать персонал и искать подходящих работников. Сотрудник, в свою очередь, получает понимание того, какие дополнительные компетенции приобретать, и может планировать карьеру. В высших и средних специальных учебных заведениях студентам будут давать те знания, которые им точно пригодятся на рабочем месте. И, соответственно, проблема, когда недавний выпускник не может найти работу, потому что ни одно из предприятий не заинтересовано в его переучивании, просто сойдет на нет.

Но для того чтобы система заработала, необходимы профстандарты по всем профессиям, разработка справочников со списком обязанностей и изменение программ учебных заведений профессионального образования. Сейчас в России утверждено 818 профстандартов. Разработаны описания по 1625 профессиям. В ряде отраслей их уже начали применять. И с 1 сентября в профильных учебных заведениях уже стали внедрять новые ФГОСы.

Правда, система еще далека от совершенства.

Дмитрий Чернейко, председатель комитета по труду и занятости населения Санкт-Петербурга:

Стоит задача сделать систему живой, ориентированной на развитие, выстроить ее инфраструктуру на уровне субъекта федерации, конкретных кластеров, предприятий, обеспечить взаимодействие с образовательными учреждениями. На федеральном уровне нормативная база еще не до конца сформирована, то есть, основные законы существуют, но подзаконных актов практического назначения пока недостаточно.

По словам директора по развитию системы профессиональных стандартов научно-исследовательского института труда и социального страхования Ирины Волошиной, профессиональные стандарты стали краеугольным камнем всех процессов, связанных с национальной системой квалификаций. При этом существуют отрасли экономики, которые практически не охвачены профессиональными стандартами. Среди них — легкая и пищевая промышленность, радиоэлектроника.

Но даже там, где стандарты приняты и действуют, возникают новые вопросы. Самый главный из них: кто и на каком основании будет оценивать квалификацию соискателя. Раньше этим занимались учебные заведения. Вместе с дипломом выпускник получал базовый разряд. Перейти на более высокий он мог после окончания курсов повышения квалификации, которые зачастую также проводились в учебных заведениях. По новой системе присваивать разряды вузы и ссузы больше не могут, эту задачу теперь должно выполнять профессиональное сообщество через центры оценки квалификаций.

А отсюда возникает новая проблема. Неизвестно, кто и на каком основании будет тестировать выпускников средних и высших учебных заведений, которые получили образование по предыдущим ФГОСам в тот период, когда стандарты по их отраслям уже действуют.

В принципе, ситуация не патовая. Эксперты признают, что даже принятые стандарты будут скорректированы, а вслед за ними вновь изменятся ФГОСы. К тому же, для большинства профессий подтверждение квалификации — это дело добровольное. Но важно, чтобы несоответствие в программах и требованиях профстандартов не превращалось в массовое явление, ведь тогда потеряется сама суть реформы.

Источник: «Российская газета»